A cartilha detalha as cinco competências avaliadas e apresenta redações produzidas no Enem 2025 com comentários pedagógicos. No Enem 2026, a redação será aplicada no primeiro dia, 8 de novembro, junto das provas de linguagens, códigos e suas tecnologias e ciências humanas e suas tecnologias. O segundo dia de aplicação será em 15 de novembro.
Use a cartilha para revisar os critérios oficiais, mas produza um texto próprio para cada tema. Uma estrutura de estudo pode ajudar, mas não garante uma nota específica.
Imagem de capa: foto de Polina Tankilevitch, via Pexels. Licença Pexels. A imagem é representacional e não indica participação no Enem.
O que significa estruturar um argumento
Um argumento é mais do que uma palavra de ordem ou uma referência famosa. Ele precisa cumprir uma função no raciocínio. Primeiro, você apresenta uma ideia relacionada à tese. Depois, explica como essa ideia aparece no problema proposto. Por fim, mostra por que essa relação ajuda a sustentar o ponto de vista.
Uma estrutura prática pode ser resumida em quatro movimentos:
- Afirmação: apresente o aspecto do problema que será discutido.
- Repertório ou evidência: traga uma informação pertinente, como uma lei, conceito, obra, fato histórico ou conhecimento de outra área.
- Explicação: conecte a referência ao tema, sem deixar o leitor fazer essa ligação sozinho.
- Consequência: mostre o efeito do problema ou a razão pela qual ele precisa ser enfrentado.
Esses movimentos não precisam aparecer como uma fórmula rígida. O importante é que o repertório tenha função. Citar um autor sem explicar sua relação com o tema enfeita o parágrafo, mas não desenvolve a argumentação.
Comece pela leitura da proposta
Antes de pensar em repertório, leia o tema e os textos motivadores com cuidado. Identifique o assunto central, o recorte exigido e o problema que precisa ser discutido. Pergunte a si mesmo: “Sobre o que exatamente devo escrever?” e “Qual limite não posso ultrapassar?” Essa leitura evita que você produza um texto bem escrito sobre uma questão diferente daquela apresentada.
Os textos motivadores ajudam a compreender o recorte, mas não devem ser simplesmente copiados. Use as informações para reconhecer o debate e depois acrescente sua própria análise. Se o tema fala de uma dificuldade social, não basta repetir que ela existe. Você precisa explicar causas, consequências, responsabilidades ou obstáculos relacionados a ela.
Faça um rascunho curto antes de redigir. Escreva uma frase para a tese, duas ideias de desenvolvimento e uma intervenção possível. Se as duas ideias disserem a mesma coisa, substitua uma delas. O planejamento ocupa alguns minutos e reduz repetições durante a escrita.
Formule uma tese que possa ser defendida
A tese é o ponto de vista que orienta o texto. Ela não precisa ser exagerada para parecer forte. Uma tese clara delimita o problema e indica os eixos que serão desenvolvidos. Em vez de escrever que “tudo é culpa da sociedade”, especifique quais fatores ajudam a manter a situação e que efeitos eles produzem.
Uma boa pergunta para testar a tese é: “Consigo transformar esta frase em dois parágrafos diferentes sem repetir as mesmas palavras?” Se a resposta for não, a ideia ainda está ampla demais. Tente escolher dois eixos complementares, como falta de acesso e falha de informação, ou omissão institucional e impacto na vida cotidiana.
Escolha repertório que você consiga explicar
Repertório sociocultural não é uma coleção de nomes para decorar. É uma ferramenta para iluminar o argumento. Uma lei pode ajudar a discutir direitos; um conceito filosófico pode esclarecer uma ideia; uma obra literária pode mostrar uma representação social; um dado oficial pode dimensionar o problema quando estiver correto e for pertinente.
Evite usar uma referência apenas porque ela serve para vários temas. O repertório precisa conversar com a proposta. Se você não lembra a informação com segurança, não invente uma data, uma fala ou uma estatística. Uma explicação simples e correta vale mais do que uma citação impressionante, mas falsa ou deslocada.
Ao estudar, crie fichas de repertório com três campos: referência, conceito principal e exemplos de temas em que ela pode ser usada. Depois, escreva uma frase explicando a conexão. Se você não consegue fazer essa frase, ainda não domina o uso daquela referência.
Desenvolva cada parágrafo com lógica
O parágrafo de desenvolvimento precisa avançar o raciocínio. Comece com uma frase que apresente o argumento. Em seguida, explique o mecanismo do problema. Depois, use o repertório ou uma evidência e conecte-a ao tema. Feche mostrando a consequência ou preparando a passagem para o próximo eixo.
Veja um modelo de perguntas para revisar:
- Qual é a ideia principal deste parágrafo?
- Expliquei por que ela se relaciona ao tema?
- A referência acrescenta algo ou está apenas decorando o texto?
- Mostrei como o problema afeta pessoas, instituições ou a vida social?
- A última frase fecha o raciocínio ou apenas repete a primeira?
Não é necessário responder cada pergunta com uma frase separada. Elas servem para verificar se o parágrafo tem desenvolvimento suficiente. Um texto pode ter vocabulário simples e ainda apresentar uma argumentação sofisticada quando as relações são claras.
Use conectivos para mostrar relações
Coesão não é espalhar “além disso” e “portanto” em todas as linhas. É deixar claro se uma ideia explica, contrasta, exemplifica ou conclui outra. Escolha conectivos de acordo com a relação real entre as frases. “Por isso” indica consequência; “entretanto” sinaliza contraste; “desse modo” encaminha uma conclusão.
Leia o texto em voz baixa ou acompanhe o fluxo com o dedo. Se você sentir que mudou de assunto sem aviso, inclua uma frase de ligação. Se todas as frases começarem do mesmo jeito, varie a construção. A coesão também depende de pronomes, repetição controlada de palavras-chave e encadeamento das ideias.
Construa uma proposta de intervenção completa
Na conclusão, a proposta precisa responder ao problema discutido. Uma intervenção mais clara costuma apresentar o agente responsável, a ação, o meio de execução, a finalidade e algum detalhamento. Não transforme essa lista em um bloco mecânico: cada elemento deve fazer sentido para os argumentos desenvolvidos.
Se o texto discutiu falta de informação, uma campanha genérica pode ser insuficiente. Explique quem deve promovê-la, para qual público, em quais espaços e com que objetivo. Se o problema envolve acesso a um serviço, indique a instituição que pode agir e como a medida reduziria o obstáculo. A proposta precisa conversar com o desenvolvimento, não aparecer como uma solução colada no último parágrafo.
Consulte a cartilha oficial para revisar as exigências da redação e o respeito aos direitos humanos. Não prometa que uma estrutura garante nota máxima. A avaliação considera o texto concreto, sua relação com o tema e os critérios definidos pelo Inep.
Revise em três passagens
Quando terminar, não tente corrigir tudo ao mesmo tempo. Na primeira passagem, verifique se o texto responde ao tema e mantém a tese. Na segunda, observe argumentos, exemplos, explicações e proposta de intervenção. Na terceira, revise concordância, pontuação, acentuação, palavras repetidas e conectivos.
Se o tempo estiver curto, priorize problemas que podem comprometer o sentido. Uma frase ambígua, uma referência incorreta ou uma proposta sem relação com o problema merece atenção antes de uma troca estética de palavra. Também confira se a conclusão não introduz um assunto completamente novo.
Como treinar sem escrever no automático
Você não precisa produzir uma redação completa todos os dias. Alterne treinos: em um dia, planeje teses; em outro, desenvolva um parágrafo; depois, faça uma conclusão ou revise um texto antigo. A prática parcial permite concentrar atenção em uma habilidade e identificar onde o raciocínio quebra.
Guarde seus textos e escreva uma nota de revisão para cada um: o que ficou claro, onde houve repetição e qual parte precisa ser reescrita. Depois de alguns dias, reescreva um parágrafo. Comparar as duas versões ajuda a perceber evolução de forma mais concreta do que simplesmente contar quantas redações foram produzidas.
Uma redação bem estruturada não depende de parecer sofisticada o tempo inteiro. Ela depende de leitura atenta, ponto de vista definido, argumentos explicados e uma intervenção coerente. Estude os critérios oficiais, pratique relações entre ideias e revise com calma. É assim que o repertório deixa de ser decoração e passa a trabalhar a favor do seu texto.
